從一名幼師到課后成長中心機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，1996年出生的陽光男孩宋俊成完成了人生第一次蛻變與成長。見到他時(shí)，他正忙碌地穿梭在各個(gè)班級之間，時(shí)而彎腰與孩子們互動(dòng)，時(shí)而詢問他們飯菜是否可口，一路上用笑容感染著身邊的每一個(gè)人……　

大學(xué)畢業(yè)后的宋俊成，進(jìn)入一所幼兒園做口才培訓(xùn)教師。一天下午，同事因?yàn)榧影酂o法接放學(xué)的孩子，便委托他去接一下，也正是這一次的熱心幫忙，讓宋俊成萌生辦一家學(xué)生課后成長中心的念頭。

“我那次去接的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，大河坎這邊很多是雙職工家庭，所以孩子大多是留守兒童，基本上都是爺爺奶奶照顧接送，也有一部分送到小飯桌。當(dāng)我看到這些情況后便思索，如果自己做個(gè)課后成長中心，或許能為家長和孩子提供很多便利，于是便萌生了創(chuàng)業(yè)的想法?！彼慰〕山榻B，他產(chǎn)生念頭后便開始尋找合適的地方，2021年6月份開始裝修，從裝修思路到材料采購都是他獨(dú)自完成。對課后成長中心來講，安全第一，新課桌椅和裝修材料的除甲醛問題首先要考慮在內(nèi)。食材的選購，在他與做酒店的專業(yè)人士溝通后，按照酒店的配送標(biāo)準(zhǔn)來要求，確保飯菜原材料安全、新鮮。

2021年9月，位于南鄭區(qū)大河坎鎮(zhèn)的“藝芯課后成長中心”在數(shù)月的精心籌備下正式營業(yè)，開始招收課后學(xué)生。從起初40多名學(xué)生，到目前發(fā)展為130多名學(xué)生。目前，“藝芯課后成長中心”已有7名持教師資格證的老師和一名專業(yè)廚師，他們作為中堅(jiān)保障力量，正在為中心更上一個(gè)臺階發(fā)展作出持續(xù)努力。放學(xué)后，孩子們除了在此吃飯外，另有專業(yè)的輔導(dǎo)老師為其輔導(dǎo)作業(yè)，既解決了大部分無人接送的學(xué)生吃飯問題，又解決了留守學(xué)生無人輔導(dǎo)作業(yè)的問題。

在采訪中宋俊成告訴記者：“課后成長中心是一個(gè)良心活，一切都是從‘心’出發(fā)。孩子們在這里吃飯，我們要嚴(yán)控食材安全，還要注重營養(yǎng)的搭配。這一切的思路都來自幼兒園的幼兒配餐經(jīng)驗(yàn)，請專業(yè)營業(yè)師進(jìn)行菜品的營養(yǎng)搭配，菜品精準(zhǔn)到克，并將菜譜進(jìn)行公示。每個(gè)月不定時(shí)都會有家長過來進(jìn)行陪餐，和孩子們一塊兒吃。并且我們會對每天的食品進(jìn)行留樣，質(zhì)檢報(bào)告也會發(fā)到家長群里，從而保障飲食方面的科學(xué)性和安全性。飯后，高年級的孩子們在這里寫作業(yè)，我們的老師都有教師資格證，會對孩子們進(jìn)行輔導(dǎo)，解決家長作業(yè)輔導(dǎo)的問題?！?/span>　　

“作為一名一直從事一線教學(xué)的老師，我深知學(xué)齡階段孩子成長教育的重要性，希望能通過‘藝芯課后成長中心’將這份愛與責(zé)任傳遞給更多的孩子，讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存?！闭劶拔磥戆l(fā)展思路時(shí)，宋俊成目光堅(jiān)定地說。